河内長野市、大阪狭山市、富田林市で幼稚園をお探しの方へ。河内長野市の認定こども園、ひなぎく幼稚園。

河内長野市で保育幼稚園をお探しなら認定こども園のひなぎく幼稚園へ!大阪狭山市や富田林市からの園児も多数。 河内長野市で安心の保育、認定こども園のひなぎく幼稚園へのお電話は【tel: 0721-52-3214】まで
河内長野市で安心の保育、ひなぎく幼稚園の評価・保護者の声
河内長野市、認定こども園であるひなぎく幼稚園の評価
2019年度末、2019年度の学校評価を教職員による自己評価によって行いましたので、その主な内容をおしらせいたします。
以下に2019年度の主な取り組みとその評価をまとめています。
<学校関係者評価(保護者による評価)2019年度「行事による感想と見直し」>
ひなぎく幼稚園では園児たちに充実した幼稚園生活を送れるよう、1年を通してたくさんの行事を行っております。課外活動を通して園児達の成長を職員一同見守っております。
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1. 教育課程の構成と実施
園の経営方針や教育目標について、職員共通の理解はされていますか
幼稚園教育要領の理解は職員全員になされていますか
幼児の育ちのみとりと理解(個人・集団)、教材研究はできていますか
上記をうけて指導計画(年間・週案など)が作成され、教職員間の協力の下に実行されていますか
2. 小学校と連携
行事などを通して幼児と児童の交流を行っていますか
教師同士の意見交換や合同の研究会を行っていますか
3. 保健管理
日常の子どもたちの健康観察や疾病予防を行っていますか
学校保健法、幼稚園設置基準にのっとり安全管理、衛生管理 を行っていますか
健康管理、感染症対策マニュアル等、園の対応は大丈夫ですか
家庭や地域の保健機関との連携はできていますか
4. 安全管理
不審者対策は行っていますか
火災・自然災害(地震・津波・台風・大雨等)に関する対策は行っ ていますか
5. 特別支援教育
医療、福祉など関係機関との連携は行っていますか
支援のための園内環境(人的・物的)は整っていますか
研修会を行っていますか(園内・園外)
家庭との連携をはかっていますか
6. 組織運営
園の明確な運営体制・責任体制ができていますか
良好なクラス運営がなされていますか(職員と子ども、保護者との関係他)
個人情報など情報管理はきちんとされていますか
財務管理業務はきちんとなされていますか
7.情報提供
園だよりや学級便りなどを定期的に保護者向けに出していますか
HPなどの活用により家庭や地域に情報を提供したり、収集したりしていますか
幼児の個人情報はきちんと保護されていますか
8. 保護者・地域住民との連携
地域の自然や伝統行事など教育資源として活用していますか
地域の人材活用など行っていますか
9.子育て支援
地域の幼児教育のセンターとして教育相談等を行っていますか
地域や保護者の実情や要望による幼稚園の子育て支援活動を行っていますか
10.預かり保育
職員の理解、協力の下に負担なくできていますか
教育課程の構成と実施について
1. 体を動かす気持ちよさを知らせ、運動への意欲を育てる
2019年度も、2018年度にひきつづき、幼児体育研究所及びウェルネスの専門指導員の先生を中心に教職員全員の指導のもと、正課スポーツデーの実施によって、園児の体力の充実や運動能力の向上に努めてきました。
今年度も運動会での年長児の組体操の導入など子供たちにとって無理なく、充実感・達成感を味わうことができ、成果を修めることができました。 又、課外体育クラブ、サッカークラブへの参加人数も増えています。
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園庭あそび 4月 スポーツデイ 年少 運動会 9月 運動会 年長 9月
2. 食べる楽しみを経験させ、食への興味を育てる
2019年度も食育について重点的に取り組んで来ました。普段の保育の中で紙芝居や絵本などを用いて栄養素の働きや野菜を食べることの大切さ、大豆製品などの食品についても興味を持てるようにしてきました。
平成29年2月に、改修工事により園内の厨房が完成しました。
2,3号認定には毎日、1号認定には週3~4回、できたての給食を提供することができるようになりました。
また、園外保育で収穫体験をしたり、園庭でトマトやピーマンなどの野菜を栽培し、苗の植え付けや水やり収穫を体験したり、生長の様子を見たりして食への興味、関心を育てて来ました。
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じゃが芋ほり 6月 給食 年少 給食 1才 園外保育でお弁当 5月
3. 「経験の多様性」「経験の関連性の重視」
本園では古くから幼児期の実体験の大切さということを重視した研究保育などを通じて、身近な自然体験などを基にした様々な充実した保育実践を続けてきました。 2019年度もそれぞれの学年がクラスの子供たちの興味や関心、実態に即したテーマをえらび、継続的な経験や体験を積むようカリキュラムに工夫を凝らしてきました。
昆虫や小動物を散歩で見つけて協力して飼育する中で、生命の不思議を感じ取ったり、科学的なものの見方が芽生えたり、またそれらの活動をもとにしたお話や、劇あそび、絵画や造形にも発展させたりする一連の活動です。野菜や植物の栽培を通して学んだりする活動も同様です。
2019年度も生活発表会や園児生活展でその成果が見られ、目指す保育を達成することができました。
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戸外あそび 1才 図鑑で調べよう 年長 小動物の飼育 年長 小動物の飼育 年長
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生活発表会 年長 12月
「みつばちマーヤの冒険」
園児生活展 年少 10月
「ごちそういっぱい」
園児生活屋 年少 10月 発表会 年少 12月
「お弁当バス」
4. 預かり保育、子育て支援の充実
2016年度4月から新制度に移行し、毎週一回の未就園児親子登園や、プレスクールのぴよちゃんクラブが盛んに行われています。
また、午前7時からの早朝保育、旧制度からひきつづき園児対象の預かり保育、18時以降の延長保育もおこなっていました。
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夏休みのホームクラス りすさんクラブ りすさんクラブ りすさんクラブ
2019年度の活動例
≪年長≫
宿泊保育や園外保育を通して自然と多く触れ合う保育を進めてきました。
カメやザリガニ、カブト虫など飼育から小さな命の大切さや不思議さを知りました。
又、一人ずつ植木鉢にトマトを植え収穫を喜び、食育について学ぶことができました。
保育でも、その様な経験から自然物などを使って制作をし、生活発表会では「みつばちマーヤの冒険」を子どもたちが思い思いに表現することができました。
小学校就学に向け「時計を見て行動する」「自分の名前をきちんと書けるようにする」「自分のことは自分でしましょう」という目標を立て意識して行動できるようになりました。
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おだんごいくつできた? 6月 試してみよう 6月 園外保育 6月 宿泊保育 何かいるよ。 6月
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宿泊保育 探検しよう 6月 園児生活展 木工製作 10月 生活発表会 12月
「みつばちマーヤの冒険」
生活発表会 12月
「みつばちマーヤの冒険」
≪年中≫
保育室で、メダカやザリガニ、カマキリなどを飼育したり、園庭でトマトやピーマンなどの植物を栽培する中で身近なものに興味を持ち命の大切さや不思議さを感じられるようになりました。
また、日々の友だちとの関わりの中で、工夫し協力することの楽しさを味わい、園児生活展や生活発表会にもつなげていくことができました。
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てんとう虫を描こう 5月 ロビー先生の英語あそび 園児生活展 10月 生活発表会 12月
「Let's play in English!
≪年少≫
雨上がりの園庭で泥んこあそびや砂のお団子をつくったり、感触を楽しむ絵の具、小麦粉末粘土、スライムなどの普段家庭ではできないことも十分に体験することができました。
身近にあるダンゴムシ、かたつむりなどを飼育をしたり、園庭でピーマンやトマトなどの植物を栽培する中で命の大切さ成長することの喜びを感じることができました。
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園児生活展 10月 園児生活展 10月 園外保育 生活発表会 12月
≪2歳児≫
・新聞紙などの身近にある素材や自然物を使って遊んだり、リズム遊びなど、ダイナミックに全身を使って遊び、個々の感性や表現を育む活動を多く取り入れました。
・運動会や生活発表会などに参加し、クラスの仲間意識や協調性などが芽生えてきました。
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水遊び 2才 6月 製作 2才 10月 生活発表会 満3才 12月 戸外あそび 1才児 11月
≪0、1才児≫
・1人1人の生活リズムを大切にしながら家庭との連携をはかり少しずつ園生活に慣れるようにしました。
・愛情豊かに応答的に関わり、安心して過ごせるよう、又安全で活動しやすい環境づくりにつとめました。
・ふれあいあそびや絵本の読み聞かせ、お散歩や外気浴とそれぞれの育ちに合った関りで遊びを楽しみました。
2019年度目標について
2019年度目標が達成できていたかについて
 2019年度から施行されている新しい「幼稚園教育要領」については、4月から毎月、それぞれ学年ごとに、カリキュラムの項目が幼児教育で育みたい資質能力としての『10の数』のどれに当てはまるか分類を行ってきました。
その結果、本園のカリキュラムには、『10の姿』が全て網羅されていることを確認することができました。
また、その中でも本園がかつてより力を入れて来た「自然との関わり、生命尊重」「豊かな感性と表現」についても、2019年度の各学年の教育内容に年齢に応じた形で盛り込むことができました。
普段の生活経験から、園児生活展や、生活発表会につなげていく形となり成果が出ています。
2020年度目標
2020年度目標
1.引き続き伝統ある本園の教育実践を継続し充実したカリキュラムのもと、適切な教育、保育を行う。
新教育要領で明記された幼児教育で育みたい資質、能力としての『10の姿』を特に最終学年において、より意識して保育を進めて行きたいと思います。その中でも「自然との関わり、生命尊重」「豊かな感性と表現」については、かつてより本園で力を入れて来ている項目なので、これからも重視して保育を進めて行きます。
また、2020年度は、3才以上児の人数、2号認定児の人数が増加している中で、3号認定児はもちろん全園児に、安心・安全な教育・保育を提供できるように教職員全員が協力し合い研讃していくことを目標といたします。
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